Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Frida Sepulveda
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Juntos el Mundo de Multiplicar y Dividir"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y un dividendo de dos cifras, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenidos:



  • Concepto de multiplicación como suma repetida.

  • Introducción a la división como operación inversa de la multiplicación.

  • Resolución de problemas de reparto equitativo.


Recursos:



  • Material concreto (fichas, bloques o frutas pequeñas).

  • Pizarrón y marcadores.

  • Hojas y lápices.

  • Problemas impresos con situaciones de reparto.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):
Saludo y motivación inicial. Breve diálogo para conocer qué saben sobre multiplicar y dividir. Usaremos ejemplos cotidianos como "Si tengo 2 cajas de 5 manzanas cada una, ¿cuántas manzanas tengo en total?" para introducir la noción de multiplicación como suma repetida.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le entregará un conjunto de fichas. El reto será descubrir cuántas formas pueden organizar sus fichas para representar multiplicaciones simples (por ejemplo, 2x5 o 3x3) y luego cómo podrían "repartir" esas mismas fichas para mostrar la operación inversa (división).



  • Discusión Grupal: Cada equipo compartirá sus descubrimientos. Profundizaremos en cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas, usando ejemplos de su vida diaria. Se enfatizará