Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Melisa Gonzalez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Valoración de los Ecosistemas en el Aula
Grado: Primaria 3º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la importancia de actuar con responsabilidad para disminuir el deterioro de los ecosistemas, a través de prácticas que promuevan la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas dirigidas, se buscará que los alumnos compartan qué saben acerca de los ecosistemas, su importancia y cómo las acciones humanas pueden afectarlos. Preguntas como "¿Qué es un ecosistema?" y "¿Por qué es importante cuidarlos?" ayudarán a orientar la discusión.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al ABP: Presentación del problema central: "Nuestro parque local está perdiendo variedad de plantas y animales debido a la basura y la contaminación. ¿Cómo podemos ayudar a preservarlo?".
Exploración del contenido: En pequeños grupos, los alumnos investigarán sobre las características de los ecosistemas locales (flora, fauna, tipo de suelo, agua), cómo las interacciones humanas han impactado en su balance y qué prácticas pueden implementarse para su preservación. Se incentivará la utilización de mapas, dibujos y breves descripciones.
Interdisciplinariedad: Se integrarán nociones básicas de Ciencias (características de los ecosistemas), Cívica y Ética (responsabilidad social y ambiental), y Artes (creación de representaciones visuales de ecosistemas saludables vs. deteriorados).