Figuras geométricas y sus características

Xochitl Pitziwitl Justo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Figuras geométricas y sus características


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciaré la sesión con una plática interactiva donde preguntaré a los alumnos qué saben sobre las figuras geométricas. Mostraré figuras básicas como cuadrados, triángulos y círculos, preguntando sus nombres y características conocidas.

    • Motivación: Introduciré la actividad mostrando imágenes de diferentes objetos y paisajes que contienen diversas figuras geométricas, explicando cómo estas forman parte de nuestro entorno y de obras de arte.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicaré que van a aprender a crear sus propias composiciones geométricas usando tangram y geoplano, con el fin de desarrollar su pensamiento crítico y habilidades matemáticas.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Exploración con tangram y geoplano: Los alumnos recibirán un kit de tangram y acceso a un geoplano (puede ser físico o virtual si se dispone de la tecnología). Se les pedirá que exploren libremente creando figuras simples, para después intentar replicar algunas más complejas que yo mostraré.

    • Indagación y experimentación: Mientras trabajan, iré realizando preguntas abiertas para fomentar e