México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Selene Minjarez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el México Independiente: Entre Conflictos y Soberanía


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre los inicios del México independiente, comprendiendo las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de la época, la designación de Iturbide como emperador, el contexto internacional, qué países deseaban dominar a México y el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Pregunta Guía: ¿Cómo hubiera sido nuestra vida si viviéramos durante el inicio del México independiente y cómo defendimos nuestra soberanía nacional frente a las invasiones extranjeras?


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Utilizar un mapa del México independiente y contrastarlo con el actual para captar el interés y contextualizar a los alumnos.

  2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, recoger lo que los alumnos saben sobre la independencia de México, Iturbide y las intervenciones extranjeras.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada:



    • División de la clase en grupos pequeños para investigar asignaciones temáticas específicas:
      a. La vida cotidiana en el México independiente.
      b. La elección de Iturbide como emperador y el contexto internacional.
      c. Las intervenciones extranjeras y su impacto en México.

    • Cada grupo utilizará textos simplificados, videos cortos y mapas históricos para recopilar información.

    • Los grupos crearán un mural con dibujos y palabras clave que representen sus hallazgos.



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