Explorando Estilos de Vida Activos y Saludables**

Leticia Amador
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando Estilos de Vida Activos y Saludables


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.




Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque Interdisciplinar


Problema a atender: Cuidado del ambiente vinculado a la promoción de estilos de vida activos y saludables.


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Actividad de sensibilización: "La Tierra también se mueve"

      • Breve plática sobre cómo un estilo de vida activo y saludable no solo beneficia nuestra salud, sino también a nuestro planeta. Se podría mencionar cómo caminar o usar la bicicleta en lugar del automóvil reduce la contaminación.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de estilos de vida activos:

    • Juego 1: "Los guardianes del parque"

      • Los alumnos, divididos en equipos, deberán "limpiar" un área delimitada (el parque) recogiendo "basura" (objetos colocados previamente, que pueden ser bolas de papel o plástico reciclado) todo esto, mientras realizan movimientos específicos enseñados previamente (saltar, correr en el lugar, etc.).

      • Reflexión: Cómo mantener nuestro ambiente limpio nos ayuda a ser activos y cómo esto beneficia nuestra salud y el planeta.



    • Juego 2: "La carrera de los alimentos saludables"

      • Cada niño, al inicio, elige una tarjeta con un alimento saludable. Este juego es una carrera de relevos, donde cada participante, al llegar a un punto, debe decir un benef