Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocien con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el día, la noche, las estaciones del año y cómo creen que ocurren estos fenómenos.


2. Generación de hipótesis: Los estudiantes expresarán sus ideas sobre cómo el movimiento de la Tierra, respecto al Sol, produce estos fenómenos.


3. Introducción al tema: Breve explicación del profesor sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en fenómenos naturales.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación guiada:

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, investigarán en libros y recursos digitales proporcionados por el maestro, información sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, observando cómo estos se relacionan con el día, la noche y las estaciones del año.
   
   
   
   



2. Construcción de modelos:

   
   
   
   
   • Rotación de la Tierra: Utilizando una lámpara como el Sol, una bola de icopor como la Tierra, y un marcador para señalar donde vivimos, los niños girarán la bola enfrente de la lámpara para simular la rotación y observarán cómo se produce el día y la noche.
   
   
   • Traslación de la Tierra: Con el mismo mode