Textos de divulgación científica.
jesus loredo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Textos de Divulgación Científica
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar las características principales de los textos de divulgación científica y elaborarán uno propio, abordando el problema comunitario del ausentismo escolar desde una perspectiva inclusiva y de igualdad de género.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplina: Español, Ciencias, Ética
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de arranque: Iniciar con un breve video sobre la importancia de la divulgación científica en la sociedad y cómo esta puede abordar problemas comunitarios, enfatizando el ausentismo escolar.
Lluvia de ideas:
Solicitar a los estudiantes que expresen qué saben sobre los textos de divulgación científica y sus experiencias personales con el ausentismo escolar, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión, donde todas las voces sean escuchadas.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Presentación de características: Proporcionar una explicación interactiva sobre las características de los textos de divulgación científica, utilizando ejemplos adaptados a su edad y contexto. Incluir temas como estructura, lenguaje claro y accesible, uso de imágenes, entre otros.
Análisis e investigación: Dividir a los estudiantes en equipos mixtos y equitativos, fomentando la igualdad de género. Cada equipo seleccionará un aspecto del ausentismo escolar para investigar brevemente (causas, consecuencias, estadísticas, estrategias de prevención, etc.).
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