Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Formación Cívica y Ética - "Derechos Humanos y Convivencia Diaria"

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Enfoque de Inclusión e Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA):

Que los estudiantes aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país, poniendo especial enfoque en el problema del acoso escolar o bullying.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes en nuestra vida diaria. Registro de ideas en la pizarra.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna norma, ley, institución u organización que proteja o promueva los derechos humanos.
  
  
  
  



• Presentación del problema:

  
  
  
  
  • Introducir un breve relato o testimonio (adaptado y apropiado para su edad) sobre una situación de acoso escolar, destacando cómo este afecta los derechos humanos de los involucrados.
  
  
  • Preguntar a los estudiantes cómo se sienten al respecto y qué creen que se podría hacer para resolver este problema.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y exploración:
  
  
  • Dividir a la clase en pequeños grupos. Asignar a cada grupo investigar sobre una de las siguientes áreas: normas, leyes, instituciones, y organizaciones que trabajan para defender los derechos humanos, especialmente en el contexto del acoso escolar.
  
  
  • Proporcionarles recursos (libros, videos, artículos en línea) para que consulten y preparen una pr