Ecuaciones lineales y cuadráticas

Ricardo gomez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y resolver ecuaciones lineales mediante el método de igualación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo podemos encontrar el valor de "x" en una ecuación?

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre ecuaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación teórica sobre las ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas.

    • Ejemplificar el método de igualación para resolver ecuaciones lineales.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones lineales utilizando el método de igualación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre el aprendizaje obtenido durante la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y proponer ejemplos de problemas que se puedan resolver utilizando ecuaciones lineales.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por el método de igualación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre el método de igualación.

    • Presentación de ejemplos de problemas que se pueden resolver mediante ecuaciones lineales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación teórica sobre los sistemas de ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas más complejos.

    • Ejemplificar el método de igualación para resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los a