Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar con un breve video que muestre ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión). Posteriormente, se generará un debate guiado con preguntas como: ¿Qué género les pareció más interesante y por qué? ¿Conocen algún evento relevante que haya sido cubierto por estos géneros?

  
  



• Presentación del Objetivo de la Clase: Se explicará el objetivo de la sesión, destacando la importancia de aprender a comunicar eventos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión, con un enfoque en el pensamiento crítico y la inclusión.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de los Géneros Periodísticos: Se dividirá a los alumnos en equipos y se les asignará investigar brevemente sobre un género periodístico específico. Se les pedirá que identifiquen sus características principales y ejemplos relevantes, fomentando la colaboración y el uso de recursos digitales.

  
  



• Introducción al Proyecto Comunitario: Se presentará la metodología del proyecto comunitario, donde cada equipo deberá elegir un evento significativo (familiar, escolar o comunitario) para investigar y posteriormente comunicarlo a través de un género periodístico de opinión. Se enfatizará la importancia de seleccionar eventos que fomen