Características del entorno natural y sociocultural.
Valeria Lujan
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Entorno Natural y Sociocultural
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características, y describan algunas interacciones de estos con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos)
- Activación previa del conocimiento: Iniciar con una lluvia de ideas acerca de lo que los estudiantes saben sobre plantas, animales y su entorno.
- Motivación: Leer un breve cuento o historia sobre un personaje que explora la naturaleza, resaltando la diversidad de seres vivos y su interacción con el entorno.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños equipos y asignar una zona del patio escolar o del salón con plantas y pequeños animales o imágenes de estos si el entorno no lo permite. Cada equipo recibirá lupas o lentes de aumento para observar detalladamente las características físicas de las plantas y animales asignados.
- Registro de observaciones: Proporcionar a cada equipo hojas de registro para que dibujen lo observado, enfocándose en detalles como la forma, número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen, y la textura y forma de las hojas o tallos.
Integración Arte-Educación:
- Creación artística: Utilizar las observaciones para que cada equipo cree una representación artística de su planta o animal utilizando materiales reciclados, papel de colores, plastilina, etc. Este proceso permitirá reforzar el trabajo en equip