Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Daniela Jocelyne Alvarado- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Que los alumnos logren emplear el dibujo y/o la escritura para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, y registrar acuerdos.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Saludar afectuosamente a los alumnos y alumnas, asegurándome de hacerlo de manera inclusiva. Preguntarles cómo se sienten el día de hoy y si recuerdan alguna vez que olvidaron algo importante en casa. Resaltar la importancia de ayudarnos a recordar tareas y acuerdos.
Motivación y Contextualización: Utilizar una breve historia ilustrada proyectada sobre un personaje que olvida constantemente sus tareas y cómo podría solucionarlo con dibujos y escritos. Preguntar a los estudiantes cómo creen que termina la historia, promoviendo respuestas donde se visualice el uso de dibujos y escritos como solución.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al Proyecto Comunitario y Grupos de Trabajo: Explicar que trabajarán en un proyecto donde crearán un "Mural de Acuerdos y Tareas" para la clase. Dividir en pequeños grupos mixtos, promoviendo la igualdad de género y asegurando que todos participen activamente.
Lectura Dirigida y Discusión: Leer en voz alta una lista de acuerdos y tareas comunes en el aula. Pedir a los estudiantes que identifiquen palabras clave y las discutan en sus grupos. Esta actividad busca mejorar la comprensión lectora y ase