"Explorando y Conociendo Nuestra Comunidad"**

Catalina Murillo
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando y Conociendo Nuestra Comunidad"


1. Datos Generales



  • Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

  • Fecha: [Incluir fecha de implementación]

  • Duración: 45 minutos


2. Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos incorporen los saberes de su comunidad y generen pertenencia social y cultural al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


3. Metodología


Aprendizaje por indagación, enfocado en la observación y el involucramiento activo de los niños y niñas con su entorno, promoviendo así el trabajo en equipo, vida saludable y la igualdad de género.


4. Secuencia Didáctica



  • Inicio (10 minutos): Se iniciará la sesión con un círculo de bienvenida, donde cada niño y niña podrá expresar qué es lo que más le gusta de su comunidad (puede ser su casa, el aula, el parque, etc.). Se utilizarán imágenes grandes y coloridas de diferentes lugares de la comunidad para ayudar a los más pequeños a identificar y nombrar los espacios.



  • Desarrollo (25 minutos): Divididos en pequeños grupos mixtos para fomentar la igualdad de género, los niños y niñas realizarán una "exploración guiada" por el aula o, si es posible, por un espacio seguro fuera de ella (patio escolar). La exploración estará dirigida por preguntas clave como: "¿Qué ves?", "¿Cómo crees que se usa?", "¿Quién lo utiliza?". Se fomentará que toquen, sientan, y observen diversos objetos y elementos naturales mientras los adultos facilitadores destacan la importancia de estos en la vida diaria y cómo todos en la comunidad los utilizan y cuidan.



  • Cierre (10 minutos): Conclusión en grupo grande donde los niños y niñas podrán compartir qué