Lectura compartida en voz alta.

Arantxa Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Lectura Compartida en Voz Alta


Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comentar con otras personas el contenido de textos que ha escuchado, incluyendo actitudes de los protagonistas de una historia, datos o situaciones interesantes, alternativas para resolver problemas o atender necesidades, experiencias personales, y reportes sobre noticias, entre otros.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una plática corta sobre lo emocionante que es compartir historias y cómo a través de ellas podemos aprender cosas nuevas, conocer lugares impresionantes y entender mejor a los demás.

  • Explicar brevemente el objetivo de la sesión y cómo a través de la lectura compartida en voz alta vamos a viajar juntos a mundos fantásticos, resolver misterios y aprender de las aventuras de sus protagonistas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura en voz alta (10 minutos): Elegir un cuento o fragmento adecuado a la edad y que pueda ser leído en 10 minutos. La selección debe procurar incluir elementos que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión. El docente leerá en voz alta mientras los estudiantes escuchan atentamente.



  2. Discusión dirigida (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una pregunta sobre la historia relacionada con las actitudes de los pe