Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

joan anton pin
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Elementos de las Artes y Recursos Estéticos


Curso: Artes para Secundaria 1º (Edades 12-15)


Objetivo (PDA): Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Duración: 50 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Vida Saludable


Interdisciplinariedad: Atención al desinterés



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de Entrada:



  1. Rompimiento de Hielo - "La danza de los nombres": Los estudiantes formarán un círculo y, uno a uno, dirán su nombre acompañado de un movimiento corporal. El resto del grupo repetirá el nombre y el movimiento, promoviendo el uso intencional del cuerpo y creando un ambiente de confianza y apertura.



  2. Introducción al tema: Se plantea la pregunta "¿Cómo podemos encontrar arte en nuestro entorno natural y social?", fomentando una breve discusión que introducirá el tema de la sesión.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y Apreciación:



  1. Observación Dirigida: En pequeños grupos, los alumnos realizarán una breve salida al patio escolar o, en su defecto, observarán a través de las ventanas, buscando elementos artísticos en el entorno natural y social (ejemplo: la simetría en las hojas de los árboles, los colores del cielo, la distribución espacial en el patio escolar).



  2. Creación de un Collage Colectivo: Cada grupo seleccionará elementos observados y, con materiales reciclados, realizarán un collage en una hoja grande que represente las manifestaciones artísticas encontradas en su entorno. Durant