Explorando y Entendiendo Nuestro Mundo**

Brenda Dayana Montejo
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando y Entendiendo Nuestro Mundo


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos para establecer regularidades.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Tema Transversal: Cuidado del ambiente




Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • El maestro preguntará a los alumnos sobre los diferentes tipos de clima que conocen y si han notado cambios en el ambiente durante los distintos meses del año.

    • Se proyectarán imágenes de fenómenos naturales y se les pedirá a los alumnos que compartan si han presenciado alguno.



  2. Presentación del objetivo de la sesión:



    • Se explicará de forma sencilla y clara el objetivo de la sesión, usando el lenguaje apropiado para su edad: "Vamos a ser investigadores del mundo y descubrir cómo cambia nuestro planeta durante el año".






Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e investigación:



    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada uno recibirá una tablet o acceso a un ordenador (si es posible), donde buscarán información sobre un fenómeno natural asignado (lluvias, sequías, nevadas, etc.), enfocándose en cómo estos afectan el ambiente y las actividades humanas.

    • Se les proporcionará una guía de preguntas para dirigir su investigación, incluyendo aspectos culturales de cómo diferentes comunidades alrededor del mundo se adaptan a estos fenómenos.



  2. Registro de hallazgos:



    • Cada grupo utilizará