Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Jugando a conocer nuestros derechos"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

El alumno expresará lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escuchará cómo lo hacen sus compañeros.

Metodología:

• Aprendizaje Basado en Problemas.


• Enfoque de Inclusión.


• Pensamiento crítico.

Contenido:

Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Problema a resolver:

¿Cómo podemos asegurarnos de que todos en el salón conozcamos y respetemos nuestros derechos para una convivencia feliz y pacífica?

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Mediante una ronda de conversación, preguntar a los niños qué entienden por "derechos" y dar ejemplos sencillos adaptados a su edad (ej. derecho a jugar, a aprender, a tener una familia).


• Narración de un cuento ilustrado: Se narrará un breve cuento sobre un niño o niña que descubre la importancia de conocer y respetar sus derechos y los de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad grupal "El árbol de nuestros derechos": Los niños, con ayuda del docente, crearán un gran árbol en una cartulina, donde cada hoja representa un derecho (derecho a jugar, a la educación, a ser escuchado, etc.). Los niños decorarán sus hojas y las pegarán en el árbol mientras explican el derecho que eligieron.


• Dinámica "¿Qué derecho es?": Se realizará un juego en el que, a través de mímica o dibujos, los niños deben adivinar de qué derecho se está hablando.