Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interacciones del Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocien con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la sesión: Breve explicación del contenido y objetivos de la sesión, introduciendo la temática del Sistema Tierra-Luna-Sol.


• Activación de conocimientos previos: A través de preguntas dirigidas, averiguar qué saben los niños acerca de por qué ocurre el día y la noche, y si conocen algo sobre los movimientos de la Tierra y su relación con las estaciones del año.

Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada:
  
  
  • Exploración: En grupos pequeños, los alumnos reflexionarán y discutirán sobre por qué creen que sucede el cambio de día a noche, y cómo esto podría estar relacionado con los movimientos de la Tierra.
  
  
  • Investigación: Mediante libros y recursos digitales (previamente seleccionados), los niños buscarán información sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como su relación con el Sol y la Luna.
  
  
  • Representación con modelos: Con materiales como globos (para representar la Tierra), una linterna (para el Sol) y una pelota más pequeña (para la Luna), los niños intentarán recrear y explicar los movimientos de rotación y traslación, y cómo estos explican el día y la noche y las estacio