Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA)

• Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.


• Aplicar el conocimiento sobre textos discontinuos en el contexto del cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Cuidado del Ambiente, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Artes y Experiencias Estéticas.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar el ambiente en nuestra comunidad. Los alumnos compartirán sus ideas y el maestro hará énfasis en la importancia de planificar nuestras acciones para tener un mayor impacto.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los Textos Discontinuos: Breve explicación sobre qué son los textos discontinuos y su utilidad para organizar información y planificar actividades. Se mostrarán ejemplos relacionados con el cuidado del ambiente, como esquemas de partes de plantas o calendarios de actividades ecológicas.


2. Actividad Grupal:
   
   
   • Los alumnos, divididos en equipos, recibirán la tarea de crear un esquema de las partes de una planta, señalando su función en el ecosistema y cómo podemos cuidarlas.
   
   
   • Posteriormente, cada equipo elaborará una calendarización de actividades para cuidar el ambiente en la escuela, como dí