Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Jessica Uscanga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Transformación Responsable del Entorno


Nivel: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de asociar algunos alimentos y prendas de vestir con los recursos naturales de donde provienen y explicar, con sus propias palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.



Introducción (10 minutos)



  1. Actividad de sensibilización: Iniciar la clase con una breve plática sobre lo que comieron en el desayuno y la ropa que eligieron para venir a la escuela. Preguntarles si saben de dónde vienen esos alimentos y su ropa.



  2. Video educativo corto: Mostrar un video ilustrativo de 5 minutos sobre el proceso de cómo los alimentos llegan desde la naturaleza hasta nuestra mesa y cómo se fabrican las prendas de vestir desde el algodón o la lana hasta convertirse en ropa.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los niños una problemática sencilla. Por ejemplo: "La tienda de la esquina se quedó sin alimentos y ropa, y necesitamos reabastecerla usando solo recursos naturales. ¿Cómo podemos hacerlo?"



  2. Lluvia de ideas: Dividir a los niños en pequeños grupos y dejar que propongan ideas de cómo podríamos obtener alimentos (sembrando, cosechando) y cómo obtener prendas de vestir (tejiendo con lana o algodón).



  3. Representación gráfica: Cada grupo elige una idea de alimentación y vestimenta, y con materiales de arte (colores, papel, plastilina), representan el proceso desde el recurso natural hasta el producto final (ej. del algodón a la camiseta, del maíz a la tortilla).




Cierre (10 minutos)



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