Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 2º

Edad: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Materia: Español

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Presentación del tema: Breve charla sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de sociedades incluyentes. Uso de ejemplos relevantes para su edad como películas, música, arte urbano, y literatura que promuevan la inclusión.

   
   



2. Actividad rompehielo: "Galería de arte inclusivo". Se mostrarán diversas obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías) a los alumnos y se les pedirá que elijan la que más les llame la atención. Posteriormente, compartirán en pequeños grupos por qué seleccionaron esa obra y cómo creen que promueve la inclusión.

   
   



3. Introducción al proyecto comunitario: Explicación breve del proyecto que se desarrollará a lo largo de las sesiones, enfatizando el rol activo de los alumnos en la investigación y creación de una manifestación cultural o artística que fomente la inclusión en su comunidad o escuela.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Investigación y reflexión: Los alumnos, en equipos, investigarán en libros, internet, y otros medios disponibles en el aula o la biblioteca escolar, ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que favorezcan una sociedad incluy