Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultades para el conteo de los árboles talados por mes y año.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración del problema):

• Presentación de la clase y revisión de los conocimientos previos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar los organismos según su nutrición y reproducción? ¿Cómo podemos ayudar a contar los árboles talados?


• Actividad: Observación de diferentes organismos y discusión grupal sobre las características comunes asociadas a su nutrición y reproducción.


• Integración interdisciplinar: Realización de una actividad de conteo de árboles talados utilizando conceptos de matemáticas.

Sesión 2 (Indagación y clasificación):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de conceptos clave.


• Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes organismos y sus características de nutrición y reproducción.


• Presentación de los resultados de la investigación y comparación entre los grupos.


• Reflexión sobre las clasificaciones propuestas y sus alcances y limitaciones.

Sesión 3 (Contraste y análisis):

• Recapitulación de la sesión anterior y