Los géneros periodísticos y su comunicación de sucesos significativos**
Zuleiby Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Los géneros periodísticos y su comunicación de sucesos significativos
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de su comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Encuadre de la sesión:
- Se iniciará con una charla motivacional sobre la importancia de conocer y comunicar los eventos que marcan a nuestra comunidad, familia, escuela y sociedad. Se hará énfasis en cómo estos sucesos nos definen y la importancia de preservar nuestra memoria colectiva.
Activación de conocimientos previos:
- Se preguntará a los estudiantes qué saben sobre los géneros periodísticos y cómo estos pueden servir para comunicar eventos de manera efectiva.
- Se introducirá el concepto de Interculturalidad crítica, explicando la importancia de respetar y valorar las distintas culturas al reportar sucesos.
Motivación:
- Se presentará un video breve sobre periodistas adolescentes de diferentes partes del mundo, mostrando cómo han aportado a sus comunidades a través del periodismo.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Introducción a los géneros periodísticos:
- Breve explicación sobre los géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión) y sus características.
- Actividad 1: En grupos, los estudiantes elegirán un género periodístico y pensarán en un suceso familiar, escolar o comunitario que les gustaría investigar y reportar.
**Taller de escritur