Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Elizabeth Carpenter
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Mensajes para Promover una Vida Saludable en Medios de Comunicación


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable




Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación multimedia breve: Mostrar ejemplos de anuncios impresos y clips de video cortos que promuevan una vida saludable, incluyendo algunos de impacto comunitario y otros de alcance masivo.



  • Lluvia de ideas: "¿Qué mensajes sobre vida saludable han visto en su comunidad o en medios masivos?" Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre el impacto de estos mensajes.




Propósito del Proyecto: Explicar que el objetivo es crear un mensaje promocional sobre vida saludable que podría ser difundido en la escuela o la comunidad, utilizando las herramientas de medios impresos o audiovisuales aprendidas durante la sesión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Mini-taller de comprensión lectora: Distribuir breves textos o folletos con mensajes saludables, pidiendo a los alumnos que identifiquen las características clave (claridad, brevedad, persuasión, etc.) y los recursos utilizados (imágenes, estadísticas, testimonios).



  2. Análisis en grupo: En equipos, los estudiantes discuten las estrategias identificadas y cómo se aplican para promover hábitos saludables. Cada equipo elige un medio (impreso o audiovisual) y un tema relac