Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno sea capaz de registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y Asistencia Personalizada: Cada niño saludará a sus compañeros y, posteriormente, registrará su asistencia escribiendo su nombre en un gran papel mural en la entrada del salón, con ayuda visual si es necesario.

   
   



2. Diálogo Motivacional: Breve charla sobre la importancia de saber escribir nuestro nombre y otras palabras, relacionándolo con la capacidad de identificar lo que nos pertenece y compartir mensajes.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Creación de Identificadores Personales:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Cada niño decorará una tarjeta con su nombre, utilizando diferentes materiales (crayones, marcadores, stickers). El objetivo es que reconozcan las letras de su nombre y lo asocien con su identidad.
   
   
   • Actividad 2: Escritura de palabras comunes en tarjetas (ej. sol, luna, mamá, papá), utilizando dibujos como guía. Los niños intentarán copiar las palabras en sus propias tarjetas.
   
   
   
   



2. Cuento Interactivo:

   
   
   
   
   • Narración de un Cuento Corto: Se narrará un cuento donde los personajes usan la escritura para resolver problemas o para comunicarse.
   
   
   • Reflexión Grupal: ¿Cómo ayudó la escritura a los personajes del cuento? ¿Qué cosas