Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Tema: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Pensamiento Crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Inicio con un cuento corto que narre de manera sencilla la historia de la diversidad lingüística en México, destacando el valor de las lenguas indígenas. Se usarán imágenes y palabras claves en lenguas indígenas proyectadas en la pizarra.
   
   
   • Discusión guiada: ¿Qué sabemos sobre las lenguas indígenas en nuestra comunidad y en el país? ¿Conocemos palabras en alguna lengua indígena?
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • División de la clase en equipos pequeños. Cada equipo recibirá una tarjeta con palabras en español que tienen origen en lenguas indígenas (por ejemplo: chocolate, tomate), sin mencionar su origen.
   
   
   • Tarea de Investigación: Usando libros y recursos digitales proporcionados, los equipos deberán investigar el origen de sus palabras asignadas y encontrar al menos tres palabras más con raíces indígenas. Se enfocará en comprensión lectora al analizar los textos.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada equipo plasmará en un mural la información encontrada, dibujando o escribiendo las palabras, su significado y el idioma de origen. Se promoverá el uso de colores y símbolos representativos de las culturas indí