Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Jessica Montelongo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando y Representando Nuestras Ideas


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de expresar sus preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar de historias, entre otras.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 min):



  1. Breve charla motivacional sobre la importancia de los libros y otros textos que nos rodean.

  2. Preguntas disparadoras: "¿Cuál es tu historia o libro favorito?", "¿Dónde podemos encontrar textos en nuestra comunidad?"


Desarrollo (25 min):



  1. Exploración Comunitaria: Los niños, divididos en pequeños grupos, explorarán el aula y, si es posible, áreas cercanas de la escuela (como la biblioteca) buscando diferentes tipos de textos (libros, carteles, revistas). Cada grupo llevará un pequeño diario de exploración donde pegarán muestras (si es posible) o dibujarán los textos que encuentren.



  2. Representación Gráfica: Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus descubrimientos. Posteriormente, cada niño elegirá su texto favorito de la exploración y realizará una representación gráfica sobre él, explicando por qué lo eligió y qué le gusta de este (puede ser a través de dibujos, collages, etc.).




Cierre (10 min):



  1. Exposición Colectiva: Se realizará una pequeña exposición con los trabajos de los alumnos. Cada uno podrá hablar sobre su obra y el texto que representó.

  2. Reflexión grupal sobre la div