Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5 de Español para 1º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Duración: 50 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Grupo de edad: 12 a 15 años
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a abordar: Desinterés

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y Presentación del Tema: Comenzar con una breve bienvenida y presentar el tema del día, explicando la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen qué son los géneros periodísticos y ejemplos de sucesos significativos que hayan impactado a su comunidad o familia. Utilizar esta actividad para valorar la participación y el interés por el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a los géneros periodísticos: Breve explicación de los géneros periodísticos, enfocándose en los informativos como la noticia, el reportaje y la entrevista. Se utilizarán ejemplos adaptados a su edad y su entorno para mayor comprensión.


• Identificación y selección de sucesos: Los alumnos, en grupos pequeños, discutirán y seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social que deseen comunicar. Se promoverá el pensamiento crítico para evaluar la releva