Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Recursos Didácticos:

• Objetos cotidianos para contar (fichas, bloques).


• Pizarra y marcadores.


• Hojas de papel y colores.

Desarrollo de la Sesión

Actividad Inicial: Reflexión Guiada (5 minutos)

• Objetivo: Establecer un clima de confianza y respeto.


• Actividad: Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos cuando colaboramos con otros y la importancia de ayudarnos mutuamente, relacionándolo con el respeto y la diversidad. Se hará una analogía sobre cómo al sumar amistades y restar peleas, nuestra vida escolar puede ser mejor.

Presentación del Tema (10 minutos)

• Objetivo: Introducir los conceptos de suma y resta mediante ejemplos cotidianos.


• Actividad: Mediante el uso de objetos cotidianos, se mostrará a los estudiantes cómo podemos "sumar" objetos al juntar grupos y "restar" al separarlos. Se enfatizará que sumar es juntar y restar es quitar.

Actividad Principal: Aprendizaje Activo (20 minutos)

• Objetivo: Desarrollar habilidades de suma y resta a través de actividades prácticas.


• Actividad 1: En grupos, los estudiantes recibirán hojas con dibujos que representan diferentes situaciones d