Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos

Nivel educativo: Secundaria, 2º grado.

Asignatura: Español.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué eventos familiares, escolares o comunitarios consideran significativos y por qué?"
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán sus pensamientos, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto por las diversas opiniones y experiencias culturales.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • El profesor explicará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de conocer los géneros periodísticos de opinión y cómo estos pueden ser una herramienta para comunicar y reflexionar sobre sucesos significativos de su entorno.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción a los géneros periodísticos de opinión:

   
   
   
   
   • Mediante una presentación interactiva, se introducirán los conceptos básicos de los géneros periodísticos de opinión, destacando sus características y estructuras.
   
   
   • Se fomentará la participación activa pidiendo a los alumnos ejemplos de opiniones sobre eventos actuales, promoviendo así la lectura y análisis crítico de noticias.
   
   
   
   



2. **Taller