Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y cómo comunican sucesos significativos

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con la pregunta abierta: "¿Qué eventos consideran importantes en su familia, escuela o comunidad últimamente?" para captar la atención y estimular la participación de todos. Escuchar y anotar sus respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Introducción a los géneros periodísticos: Breve explicación de qué son los géneros periodísticos y su papel en comunicar sucesos significativos. Utilizar ejemplos relevantes para su edad y contexto social.

   
   



3. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de trabajo equitativos y diversos, fomentando la inclusión y valoración de todas las perspectivas.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de sucesos significativos: Cada equipo selecciona un suceso significativo (familiar, escolar, comunitario o social) que les gustaría investigar y reportar. Guiarlos para asegurar una diversidad de temas.

   
   



2. Investigación y planificación: Los equipos realizan una breve investigación sobre su tema seleccionado, recopilando datos, testimonios, fotografías, etc. A continuación, planifican cómo presentarán su reporte utilizando las carac