Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Arturo Sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Tecnología de Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Enfoque: Vida Saludable y Cuidado del Ambiente
Metodología: Aprendizaje Servicio



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Motivación: Iniciar con un cuestionamiento abierto para reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en el ambiente. Ejemplo: "¿Cómo creen que nuestras acciones diarias impactan en el ambiente y qué podemos hacer para mejorar esa situación?".



  2. Introducción al Tema: Explicar brevemente qué es el pensamiento estratégico y creativo y cómo se aplica en la resolución de problemas, especialmente en el contexto del cuidado del ambiente.



  3. Establecimiento de Expectativas: Describir los objetivos de la sesión y lo que se espera que los alumnos logren al final de las tres sesiones. Enfatizar la importancia de trabajar en equipo y pensar creativamente.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Dinámica de Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes. Cada grupo recibirá una situación problemática relacionada con el ambiente en su entorno cercano (por ejemplo, exceso de basura en áreas comunes, uso excesivo de plásticos, entre otros). Los alumnos deberán identificar el problema y discutir posibles causas.



  2. Investigación y Creatividad: Los grupos utilizarán dispositivos móviles