Las tensiones en siglo XX

leth Castro
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexiona y obtiene conclusiones en la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Tensiones del Siglo XX – La Guerra de Vietnam


Grado: 3° de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el estudiante indague las causas, el desarrollo y el desenlace de la guerra de Vietnam; reflexionando y obteniendo conclusiones sobre la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Pensamiento crítico, inclusión


Competencia interdisciplinar: Comprensión lectora




Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la guerra de Vietnam.

    • Realizar un breve repaso sobre el contexto histórico del siglo XX, enfocándose en las tensiones internacionales.



  2. Presentación del Problema:



    • Exponer el problema: "¿Cómo influyeron Francia y Estados Unidos en el desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam, y qué podemos aprender hoy sobre las intervenciones extranjeras en conflictos internos?"



  3. Formación de Equipos:



    • Dividir la clase en pequeños grupos (3-4 estudiantes) para fomentar el aprendizaje colaborativo y la inclusión.






Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Análisis:



    • Cada equipo investigará, con apoyo de textos y recursos digitales proporcionados, sobre las causas, el desarrollo y el desenlace de la guerra de Vietnam, y el papel de Francia y Estados Unidos.

    • Deberán analizar la información, identificando los aspectos más relevantes y relacionándolos con la comprensión lectora y el pensamiento crítico.



  2. Debate:



    • Organizar un debate entre los equipos, donde presenten sus hallazgo