Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Emma Islas
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Efecto del Magnetismo y de la Fuerza de Gravedad para 6º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Convivencia
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de sondeo: Se inicia preguntando a los alumnos qué saben sobre la gravedad y el magnetismo. Se les pide que compartan experiencias personales donde hayan observado estos fenómenos.
- Breve explicación: Introducir los conceptos básicos de gravedad y magnetismo, utilizando ejemplos cotidianos para facilitar su comprensión.
Desarrollo (25 minutos)
- Experimento 1 - La caída de los objetos (15 minutos): Los alumnos forman pequeños grupos y se les proporciona diversos objetos de distintos pesos y tamaños. Deberán soltarlos desde la misma altura para observar el efecto de la gravedad, registrando sus observaciones. Se promueve que predigan los resultados antes de realizar el experimento, fomentando el pensamiento crítico.
- Debate sobre Convivencia (10 minutos): Utilizando los resultados del experimento, se propicia una discusión sobre cómo en el aula, a pesar de nuestras diferencias (similares a los distintos objetos), la gravedad actúa igual para todos, relacionándolo con el respeto y la igualdad entre compañeros.
Cierre (10 minutos)
- **Reflexión colect