Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

REYES TORRES JOCELYN
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociendo y Respetando Nuestras Diferencias"


Grado: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el estudiante promueva en su entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (fomento de la Convivencia).


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.



Introducción (5 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Momento de recibimiento y preparación.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas al grupo sobre qué entienden por respeto, diversidad y discriminación.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación del Problema (5 minutos): Narración de una historia corta sobre situaciones de discriminación en la escuela. La historia incluirá ejemplos de discriminación por género, etnia, rasgos físicos y barreras de aprendizaje.



  2. Análisis y Reflexión Grupal (10 minutos): División de la clase en pequeños grupos. Cada grupo discutirá cómo se sintieron los personajes de la historia y cómo podrían ayudar a mejorar su situación. Se fomentará la empatía y el reconocimiento de la diversidad.



  3. Búsqueda de Soluciones (10 minutos): Cada grupo deberá pensar en acciones concretas que promuevan el trato igualitario y el respeto dentro de la escuela. Se guiará la discusión con preguntas clave para promover ideas inclusivas.



  4. Plenaria (5 minutos): Cada grupo compartirá sus soluciones con el resto de la clase. Se fomentará un ambiente de respeto y escucha activa.




Cierre (10 minutos)



  1. **Compromiso Personal (5