Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Monserrat VG
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Historia de la Vida Cotidiana - Cambios en el Tiempo y el Espacio


Nivel Educativo: Primaria 2º grado


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de indagar en fuentes diversas sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de su comunidad, con énfasis en comunicaciones, transportes, tecnología, trabajos, centros de reunión, educativos, zonas de cultivo, y parques. Representará esta información a través de dibujos, líneas del tiempo, y croquis.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Bienvenida y presentación del tema.

    • Breve dinámica de pensamiento crítico: "¿Cómo creen que era la vida de sus abuelitos cuando tenían su edad?". Permitir respuestas y reflexionar sobre cómo las cosas cambian con el tiempo.



  2. Desarrollo de la Problemática (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: "¿Cómo ha cambiado la vida cotidiana en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?". Foco en comunicaciones, transportes, y otros aspectos relevantes.

    • Formación de pequeños grupos para investigar sobre los temas asignados, usando dibujos y líneas del tiempo. Se utilizarán fuentes orales (entrevistas a familiares), escritas (libros), fotográficas, testimoniales, y digitales.



  3. Actividad Interdisciplinaria (15 minutos):



    • Cada grupo explorará un aspecto (ej. comunicaciones, transportes). Investigarán cómo era antes, cómo es ahora, y harán predicciones sobre el futuro.

    • Incorporemos valores: discutir en grupo la importa