Transformaciones de la Energía Térmica y Eléctrica**

MARIA TERESA ROBLES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Transformaciones de la Energía Térmica y Eléctrica


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Ciencias Naturales
Objetivo (PDA): Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --)


Introducción (10 minutos)



  • Activador de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos ejemplos de energía que conocen y cómo se transforma en su vida cotidiana. Anotar en el pizarrón las respuestas.

  • Presentación del objetivo: Explicar el objetivo de la clase utilizando ejemplos cotidianos como el uso del microondas (energía eléctrica a térmica) y el encendido de una luz (energía eléctrica).


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "Detectives de cargas eléctricas" (15 minutos). Los alumnos se dividirán en equipos para realizar un experimento simple de frotar globos contra su cabello o suéteres para observar la atracción y repulsión entre estos y pequeños pedazos de papel. Cada equipo deberá predecir lo que sucederá y luego observar los resultados, registrándolos en una tabla.



    • Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo): Se enfocará en cómo organizarse, asignar roles y colaborar para realizar el experimento y discutir los resultados.



  • Actividad 2: "Aplicaciones tecnológicas de las transformaciones de energía" (10 minutos). Los alumnos, en los mismos equipos, elegirán un aparato tecnológico de su entorno (teléf