Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

MARIA TERESA ROBLES
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus compañeros la información investigada y dialoga para que, entre todas y todos, reflexionen sobre la relevancia de la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un tríptico informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención de Problemas Colectivos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico



Objetivo (PDA): Los alumnos compartirán y dialogarán acerca de la información investigada para, en equipo, reflexionar sobre la importancia de la prevención y seleccionar un problema colectivo sobre el cual elaborarán un tríptico informativo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplina: Lengua Española (Comprensión Lectora) y Formación Cívica y Ética



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dinámica para romper el hielo: Organizar a los alumnos en un círculo y pedirles que mencionen algún problema colectivo que conozcan o les preocupe (ej. contaminación, bullying en la escuela, desperdicio de agua, etc.) y por qué les parece importante atenderlo.

    • Propósito de la sesión: Explicar a los alumnos que hoy utilizarán su creatividad, habilidades de lectura y escritura para aprender más sobre la prevención de problemas colectivos y cómo pueden informar a otros mediante un tríptico.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y diálogo (15 minutos): Formar equipos de 4-5 estudiantes. Cada equipo elegirá uno de los problemas mencionados al inicio para investigarlo brevemente usando textos proporcionados o el internet (con supervisión). Deberán leer la información y discutir en equipo su importancia y cómo prevenirlo.

    • Selección del tema y lluvia de ideas (10 minutos): Cada equipo seleccionará el tema sobre el cual desean traba