Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, Artes y experiencias estéticas.

Enfoque: Inclusión.

Inicio (10 minutos):

Saludo inicial y puesta en común de lo que se hará durante la sesión. Se propone un juego corto llamado "El detective de números", donde los alumnos deberán buscar en el aula objetos que tengan números (ejemplo: un libro con el número 2 en la portada, 3 crayones juntos, etc.). Esto ayudará a que los niños empiecen a identificar los números en su entorno de manera divertida y dinámica.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración del entorno: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recorrerán el salón de clases y sus alrededores con la misión de encontrar y contar diferentes objetos (piedras, hojas, botones, etc.) que posteriormente utilizarán en la actividad principal. Esta etapa fomenta la observación y la curiosidad, así como habilidades de clasificación y conteo inicial.

   
   



2. Creación de Arte Numérico: Cada grupo utilizará los objetos recolectados para crear una composición artística en una hoja grande de papel. Se les anima a formar números o patrones que representen cantidades, usando su creatividad y los materiales recolectados. Esta actividad integra el arte y las matemáticas de manera significativa para los niños.

   
   



3. Exposición y diálogo: Cada grupo presentará su composición al resto de la clase, explicando cómo