Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Clasificación y Experimentación con Objetos y Elementos del Entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y organicen elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Desarrollo Interdisciplinar: Habilidades matemáticas.

Bienvenida y sensibilización (5 minutos)

Inicio la sesión con una dinámica grupal donde cada niño comparte su nombre y muestra un objeto que haya traído de casa, explicando brevemente por qué es especial para él o ella. Esto fomentará un ambiente de respeto y apreciación por la diversidad cultural y personal.

Exploración e indagación (10 minutos)

Presento una variedad de objetos y artesanías (canastas, tejidos, utensilios de cocina, juguetes, etc.) provenientes de diferentes culturas de nuestra región. Invito a los niños a explorar los objetos libremente, fomentando la observación y la curiosidad. Hago preguntas abiertas como: "¿Qué ves?", "¿Cómo crees que se hizo?", para estimular el pensamiento crítico.

Actividad principal: Clasificación por criterios (20 minutos)

Divido a los niños en pequeños grupos y les asigno una colección de objetos y artesanías. Les propongo que los clasifiquen según uno o dos criterios que ellos mismos elijan (color, forma, tamaño, texturas, uso). Cada grupo discute y decide sus criterios, promoviendo así el trabajo colaborativo y el pensami