Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Mayte Herrero
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el sentido general de un texto informativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información con Enfoque en el Cuidado del Ambiente para Alumnos de 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan el sentido general de un texto informativo y apliquen esta comprensión en el contexto del cuidado del ambiente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Tiempo: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Activación de conocimientos previos. Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre el medio ambiente y por qué es importante cuidarlo. Registrar sus ideas en la pizarra.
- Presentación del proyecto. Explicar que durante las próximas tres sesiones, trabajarán en un proyecto comunitario enfocado en el cuidado del ambiente, empezando por aprender a buscar y manejar información reflexivamente.
Desarrollo (25 minutos)
- Búsqueda de información. Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una computadora o tablet con acceso a internet. Guíar a los alumnos en la búsqueda de información sobre diferentes formas de cuidar el ambiente (reciclaje, ahorro de agua, uso de energías renovables, etc.). Enfatizar la importancia de evaluar la fuente de información para asegurarse de su fiabilidad.
- Lectura reflexiva. Cada grupo seleccionará un artículo o información relevante para leer en conjunto. Promover la discusión en los grupos sobre el contenido leído: qué aprendier