Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Brenda Arciniega
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados, poniendo especial énfasis en el rezago educativo.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:
    Iniciaré la sesión con una pregunta abierta para discutir en pequeños grupos: "¿Qué problemas creen que afectan a nuestro entorno educativo actualmente?". Permitiré que los estudiantes compartan sus respuestas para activar su pensamiento crítico y conectarlo con el tema del día.



  2. Presentación del objetivo y relevancia del tema:
    Explicaré brevemente cómo el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a resolver problemas complejos, especialmente en el contexto del rezago educativo. Subrayaré la importancia de utilizar estas habilidades en su vida académica y personal.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción teórica breve:
    Daré una explicación corta sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo, utilizando ejemplos cotidianos y relatables para su edad.



  2. Actividad de Aprendizaje-Servicio:
    Dividiré la clase en equipos y asignaré a cada uno un aspecto diferente del rezago educativo (acceso a recursos, motivación, apoyo familiar, etc.). Cada equipo deberá:



    • Identificar cómo este problema afecta a s