Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
MINA MARTINEZ- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Acciones de prevención ante peligros o amenazas
Nivel Educativo: Primaria 3º Grado
Duración: 45 minutos
Enfoque de Interculturalidad Crítica: Se procurará resaltar y respetar las diversas formas en que las comunidades enfrentan y previenen desastres, reconociendo las prácticas y conocimientos locales de manera inclusiva.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad. Localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, además de mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Desarrollo Interdisciplinario: Se integrará la comprensión lectora como habilidad transversal para la indagación de la información.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del Tema: Se iniciará la sesión con un breve relato sobre un desastre natural reciente, utilizando imágenes y videos cortos para captar la atención de los alumnos. Se les preguntará si conocen otros desastres similares y cómo creen que afectan a las comunidades.
- Introducción a la Comprensión Lectora: Se explicará brevemente la importancia de leer y entender información variada para ayudar a otros y a nosotros mismos.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación Grupal: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán un fenómeno natural específico para investigar (huracanes, terremotos, incendios forestales, etc.). Usarán diversas fuentes como libros, artículos en línea y