Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconociendo y Apreciando Nuestra Diversidad Lingüística

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos muestren interés por indagar sobre los significados de palabras, frases o señas y las incorporen a su comunicación como una manera de enriquecerla.

Enfoque: Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo Interdisciplinar: Atención al problema de disciplina

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y calentamiento: Comenzaremos con un juego rápido de "Simón Dice" para captar la atención de los pequeños y promover la escucha activa y la disciplina desde el principio de la clase.

   
   



2. Introducción al tema: Conversaremos sobre cómo cada uno de nosotros tiene maneras especiales de hablar y comunicarse. Usaremos ejemplos sencillos, como saludos o frases de agradecimiento, mostrando cómo pueden variar en diferentes idiomas o formas de expresión (incluyendo el lenguaje de señas).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración comunitaria: Dividiremos la clase en pequeños grupos y asignaremos a cada uno un "idioma" o "forma de comunicación" específica (esto incluye el lenguaje de señas, dialectos locales, etc.). Cada grupo tendrá la misión de preparar una breve presentación sobre su asignación, descubriendo saludos, palabras comunes y frases sencillas.

   
   



4. Creación de un mural colectivo: Utilizando dibujos y palabras, cada grupo aportará su parte al mural de la "Diversidad de nuestra comunicación". Este proceso ayudará a los niños a visualizar y respetar las distintas formas de expresión, a