Explorando Nuestras Identidades a través del Arte

Sandra Lucas
Primaria 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando Nuestras Identidades a través del Arte


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos creen una producción artística colectiva en la que compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.


Descripción de la Actividad


En esta primera sesión, los alumnos comenzarán a explorar los conceptos de identidad personal y colectiva a través de diferentes lenguajes artísticos. La meta es que descubran y expresen lo que los hace únicos, así como lo que comparten con otros, utilizando el arte como medio de comunicación.


Metodología: Proyecto Comunitario



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielos: Iniciar con un juego simple de presentación donde cada niño diga su nombre y comparta su color o animal favorito.

    • Introducción al Tema: Breve charla sobre cómo todos tenemos cosas que nos gustan y nos hacen especiales, pero también compartimos intereses con nuestros amigos y familiares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Intereses: Los niños se dividirán en pequeños grupos para discutir sus gustos personales y colectivos en música, arte, danza, y teatro.

    • Creación Artística en Grupos: Cada grupo elegirá un lenguaje artístico (dibujo, collage, danza, etc.) para empezar a expresar esos intereses. Los materiales serán adaptados y accesibles para todos.

    • Discusión Guiada: Mientras trabajan en sus proyectos, el docente guiará la conversación hacia cómo nuestras diferencias y similitudes nos enriquecen como comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión Grupal: Se realizará una breve plática s