Figuras geométricas y sus características

Yovana Guadalupe Calvillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre figuras geométricas, específicamente sobre el círculo.

  • Corta presentación visual rápida sobre las figuras geométricas básicas, enfocando en el círculo y la circunferencia.


Motivación:



  • Presentar un breve relato o problema cotidiano en el que se necesite identificar y utilizar las características del círculo, como planear la decoración para una fiesta con globos o pastel circular. Relacionar este relato con la importancia de entender las propiedades del círculo.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: Exploración e investigación (15 minutos)



  • Grupo pequeño: Proporcionar a cada grupo de alumnos un compás, regla, cuerda, y papel. Plantearles el desafío de construir un círculo perfecto usando solo algunos de estos instrumentos y basándose en datos específicos dados (por ejemplo, longitud del diámetro).

  • Discusión grupal: Cada grupo discute las estrategias utilizadas y explica las diferencias entre circunferencia y círculo, así como cómo identificaron el diámetro y el radio.


**Actividad 2: Comprensión lectora y