Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la sesión de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, atendiendo además al valor de la honestidad y la empatía.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Diálogo guiado por el docente preguntando a los alumnos si han escuchado a algún familiar contar historias sobre su vida. ¿Qué les llamó la atención de esas historias? ¿Han notado que las narraciones sobre experiencias propias suelen hacerse en primera persona? ¿Por qué creen que es así?
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos que vamos a explorar juntos cómo y por qué narramos nuestras propias historias en primera persona, y cómo esto nos ayuda a reflexionar sobre nuestros valores.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: Se leerá un breve texto autobiográfico de un autor conocido adaptado a su edad, destacando el uso de la primera persona del singular.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Por qué el autor eligió narrar su historia en primera persona? ¿Cómo cambia nuestra percepción de su relato al saber que son sus experiencias personales?
   
   
   • Proyecto comunitario: Los alumnos formarán equipos para crear un mural colecti