Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Diálogo interactivo: Preguntar a los estudiantes sobre juegos que les gusta jugar y problemas o conflictos comunes que encuentran al jugar.


• Introducción al tema: Explicar cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ayudar a resolver estos problemas y mejorar la convivencia, utilizando ejemplos acordes a su edad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica grupal "El Laberinto de la Convivencia" (15 minutos):

• Se divide a la clase en pequeños grupos.


• Cada grupo recibe un "mapa" del laberinto, donde cada "estación" representa un problema o conflicto común en juegos o situaciones cotidianas (por ejemplo, turnarse, seguir reglas, compartir).


• Los alumnos deben discutir y proponer una estrategia creativa para superar cada estación, fomentando el diálogo, el respeto por las ideas de otros y la inclusión.

2. Creación de un "Manual de Estrategias" (10 minutos):

• Cada grupo esboza un manual breve que resuma las estrategias diseñadas para superar los conflictos del laberinto.


• Se enfatiza la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo y considerar diferentes perspectivas y habilidades.

Cierre (10 minutos)

**Reflexión colectiva y conexión con la v