Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 2º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Objetivo (PDA): Identifica el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque Educacional: Pensamiento Crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

I. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan qué lenguas saben que se hablan en su familia y comunidad. Utilizar un mapa de México para señalar las regiones y mencionar algunas lenguas indígenas relevantes.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes que aprenderán sobre las diferentes lenguas habladas en su región y la importancia de reconocer y valorar esta diversidad cultural.

II. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura dirigida: Leer en voz alta un cuento o fragmento de una historia que incluya elementos de diferentes culturas y lenguas, preferentemente enfocado en la región de los estudiantes.


• Discusión guiada: Después de la lectura, promover una plática sobre los diferentes personajes, sus culturas y las lenguas que hablan.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en pequeños equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua específica hablada en su región, ya sea indígena o e