La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

María Rivas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cultura de Paz y Creación de Ambientes Respetuosos


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Iniciar con una dinámica grupal breve que favorezca la confianza y empatía entre los alumnos. Pedir a los estudiantes que formen un círculo y compartan una palabra que asocian con la paz. Esto activará conocimientos previos y motivará la participación.



  2. Presentación del Tema: Explicar de manera clara y concisa el objetivo de la clase. Usar ejemplos cotidianos que los alumnos puedan reconocer para introducir el concepto de cultura de paz y cómo esta se relaciona con el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción a la Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar a los alumnos que resolverán un problema real o simulado relacionado con la convivencia en la escuela o en entornos virtuales. Esto involucra identificar el problema, investigar y proponer soluciones.



  2. Formación de Equipos y Planteamiento del Problema: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y presentarles un escenario que requiera mejorar la convivencia (puede ser un conflicto ficticio en el aula, ciberbullying, etc.). Pedir a cada grupo que discuta el problema y proponga soluciones usando principios de la cultura de paz.